编者的话

　　据报道，近日，四川成都七位在校大学女生集体签订了一份《青春无瑕同盟协议》，要“享受爱情的甜蜜……珍爱女性贞操，结婚前不与任何异性发生性关系。”有人认为，这体现了当代女大学生自尊自重的良好品德。也有人说，这样的协议根本起不到什么约束作用，最关键的还是要靠自己的自制力。还有人说，她们在潜意识里受到男权社会所规定的伦理道德的影响，是对传统观念另一种方式的妥协。现在，青少年对性的态度越来越开放，婚前性行为、未婚同居、未婚先孕等现象都时有发生。如何处理好爱与性的关系，更好地保护自己、发展自己？这样的“贞操同盟”是否值得推广？今天，我们就来谈谈这个话题。

　　时间：2002年6月26日16时地点：《深圳商报》编辑部主持人：张贺敏(《深圳商报》编辑)

　　谈话嘉宾：王晓华(深圳大学艺术系副教授)、马丹洁(深圳大学管理学院98级学生)

　　性是丑恶的吗？

　　主持人：近日，七位女大学生签订了一个《青春无瑕同盟协议》，主要内容就是要享受爱情，但不能与异性发生性关系。如遇男友提出性要求，应明确表示不可以，同时，自己还不能以过于亲密的言行误导男友等等。现在，很多年轻人在性的问题上越来越开放，未婚同居、未婚先孕等现象也屡有发生。你们怎么看待这样一个盟约？这个盟约真能起到作用吗？

　　王晓华：首先，我觉得如果她们签订这个盟约完全是自愿的，还是应该尊重她们的决定。现在是多元化的时代，我们应尊重每一个人的选择权。

　　主持人：人有选择的自由。

　　王晓华：这种盟约是一个小的社会契约，她们有权利做出这样的选择。不过，对盟约的内容和所表示出来的态度，我持怀疑的态度。

　　主持人：你觉得这个盟约起不了多大的作用？

　　王晓华：她们对爱情和性采取慎重的克制态度，这是值得肯定的。但是，如果把性当成是丑恶的东西，把性与爱情分开，认为爱情是美好的，性是丑恶的，这种观点不正确。性是爱情的生理基础，爱情与性都是美好的。青春“无瑕”，如果发生过性关系、不再是处女，这就是有“瑕”了？这一点我不同意。

　　马丹洁：我也觉得签订这样的协议没有多大的实际作用。

　　还是应该克制一点

　　主持人：她们之所以签订这个盟约，主要是为了自我保护。起因是她们学校里有一位师姐，与男友发生关系后怀了孕，可男友不承认孩子是他的，无奈之下这位师姐只好独自借钱偷偷去流产。她们觉得师姐实在是太惨了，为了引以为戒，就签了这个协议。这20多年来，大学生谈恋爱可以说是越来越开放了。我的研究生导师是刚恢复高考后上大学的，那时学校禁止谈恋爱，发现了就要开除。我上大学时，学校对学生恋爱的态度是不禁止也不提倡。现在，大学生发生婚前性行为的也越来越多了。那么，在享受爱情甜蜜的同时，该如何处理爱情与性的关系呢？

　　马丹洁：每一对情侣都有自己的生活方式，作为旁观者，不应用自己的标准来衡量他们。毕竟，我们跟父母那一代在观念上还是有差别的。我的父母都是比较传统的人，比如说，我爸爸很想问我有没有男朋友，但自己不好意思说，还要让我妈妈来问。他们那一代很可能接受不了自己的孩子在大学里发生婚前性行为，但是，假如恋人之间的感情已经非常成熟、相互之间可以互相照顾，应该也不是多大的问题。

　　主持人：对你自己来说，你对婚前性行为是怎么看的？

　　马丹洁：我还是觉得首先应该有经济能力，有了经济能力才可以自己拿主意。

　　主持人：你的意思是说，在有经济能力之前，还是应该克制一下？

　　马丹洁：是应该克制一下。

　　如何填补这个空白？

　　王晓华：这个问题实际是怎样看待大学生性生活的问题。我发现在不少大学里，学生受处分最多的就是因为发生性行为。人到18岁以后就成熟了，就有这种生理需求。这些签订盟约的女生经过4年的压抑，能变得更纯洁吗？只是通过惩罚来威慑学生，这种做法不太合适。

　　主持人：学校应该对学生有正确的引导，不能等出事以后再惩罚学生，或者干脆开除，这于事无补。在这方面似乎有一段空白，学生既然和家长难以沟通，学校又缺乏这方面的教育。该如何填补这段空白呢？

　　马丹洁：我们同学在聊天的时候，大家也觉得这越来越是个问题。不过，在性方面的一些问题，我们可以和自己的好朋友或高年级关系好的师姐敞开来谈，大家互相交流一下。男生在这方面可能比我们懂得更多一些。

　　主持人：你认为学校有没有必要开设这方面的课程？

　　马丹洁：我觉得没有必要。忽然正经八百地开这么一门课，大家很可能不好意思去听。这方面的知识多是同学们私下里交流得来的。

　　主持人：福建一所大学开设“性健康教育”课，公开选修这门课的不到十人。后来改为网上选课，一下子就有200多人报名。这说明大学生还是有这方面的需求的，不过绝大多数的学生还是有些害羞。

　　王晓华：我觉得青年学生确实需要了解一些这方面的知识，通过上这样一些课程，读一些这方面的书，可以更好地了解自己、保护自己。

　　别用性来证明爱情

　　主持人：有一位大学教授说：“无性的爱情不是爱情，有性的爱情不浪漫，只有性冲动而没有性行为的恋爱阶段是最具有吸引力的。性行为会破坏美好的幻想，爱情便不再浪漫。性行为是爱情的坟墓。”我觉得他说得有一定道理。学生还处在学习阶段，过早发生性行为，还是会影响学习的。而且一旦分手，对双方尤其是女孩子可能伤害更大。

　　王晓华：有时候，有些男孩会说：“如果你不和我发生关系，就说明你不爱我。”女孩子本来不愿意，但为了证明自己的感情，为了怕失去对方，就只好答应。其实，这样说的男孩本来就不爱你，他就是为了满足自己的需要，一旦你答应了他的要求，他很可能马上就对你冷淡了。

　　马丹洁：女孩子应该学会处理跟男友的关系。你应该像放风筝一样，互相“放风筝”，既要把风筝放得高，又要放得稳。对于女孩子而言，关键是要做好你自己，你就会永远保持对男友的吸引力。

　　可以设立个人生活导师

　　主持人：我觉得这个协议的第二条非常有意思，不但不能接受男友的性要求，自己还不能用言行去“误导”他。把全部责任都揽到自己身上，这样谈恋爱不是太累了吗？

　　王晓华：如果是这样，恋爱不仅不浪漫，而且是一个受难的过程。可以说，这个同盟协议的意义值得怀疑。

　　主持人：我觉得这些女大学生可以跟男朋友好好沟通一下，说明自己的意愿，希望对方也和自己一样有所克制。如果你的男朋友是真心爱你，他也一定会尊重和理解你的，而且可能会因为你的自重而更加珍惜你。如果只是一味靠自己自制，效果未必好。

　　马丹洁：女孩子不论怎么样，一定要独立。另一方面，要学会保护自己，在发生性行为之前要想清楚后果，感性之中也要有一点理性的东西。如果要拒绝对方，也要好好考虑一下措辞。拒绝也要有艺术。而且，家庭、学校和社会也应该给予一些教育和引导。

　　主持人：你觉得什么样的方式比较好？

　　马丹洁：可以设立学生辅导员，跟学生进行贴心的交流，进行比较深入的沟通，大家有问题可以私下去问他(她)，这种方式比较好。

　　王晓华：这里涉及到大学的功能问题。现在的学校主要是监管功能，对学生的教育与引导职能不够。我觉得要强化对学生的教育、引导职能。一是要开设课程，对学生恋爱中出现的问题进行指导。如果学生不好意思来听的话，可以给学生开一些相关的书目让学生自己阅读；二是心理咨询应该跟上去。除了班主任、政治辅导员以外，还应该设立个人生活导师之类的岗位。学校里的德育课也应该细化。(本报记者甘险峰)