好友阿敏20年前初潮时才12岁，正上小学5年级。那时，她的同学们大都混沌未开，但阿敏已明确地知道自己是个女人了。她十分害怕，怕那张突然长大的脸，露出已成熟的破绽，让同学们耻笑。
可是，老师还是发现了。现在看来，那个扎羊角辫戴近视镜的师范实习生绝对不会超过20岁。她把阿敏叫到一旁，严肃地说：“你是不是那个了？注意点影响，别没节制地嘻
嘻哈哈，要知道，你和她们不一样，你已经长大了！”
阿敏实在纳闷，老师是怎么知道的？她反复检查了自己的仪表，没发现有失礼之处。怪了，难道真像一位小伙伴说的那样，有什么明显的特征吗？她不敢乱打听，惊恐之外，又多了一份担心。
小的时候，阿敏见过处在经期中的阿姨，也曾问过妈妈。妈妈回答说女人都是这样的。想到自己的一生都要和淋漓的鲜血为伴，她慌了，甚至有些绝望：“做个女人真是罪过。”
可是，为什么会这样呢？正巧，妈妈出差了。即使妈妈在家，阿敏也绝不会直接了当问的，那该多别扭啊。有同学对她说：初潮之后，一夜之间就变成大人了。还说：毛头那天坐在那儿自己洗衣服，鲜血就顺着她的大腿流下来，她妈妈进家门就明白怎么回事了，不信你去她家看看。
阿敏眼中的毛头，依旧是从前的模样儿，没有变，只是有了些许严肃的表情，目光直直的，好像总在望着遥远的地方，那儿跳跃着许多疑惑，“大概这就叫作成熟吧。”阿敏在心里对自己说。
于是，在阿敏的脑子里，女人、月经、生育就有了一层朦胧的神秘色彩。她无从探秘，所以越想越糊涂，她感到未来将是莫名其妙的恐怖。她想，如果自己是个男人该多好！然而，男人和女人究竟是怎么回事？区别从什么时候开始的？阿敏好奇，却没有一点想打探的兴趣。到了那时不用别人告诉也就会知道的，顺其自然吧。
每天的日子依然那么平平静静，爸爸妈妈上班下班买菜做饭还总是忙忙碌碌，阿敏和伙伴们上学放学回家吃饭做作业却闲得发慌。20年前的孩子有太多的空闲，所以他们有尽情玩耍的自由，有时间和空间去想一想看一看周围的世界。有时，孩子们可以为一个道听途说的消息争论半天；有时，他们会认真地学马路上一个常见到的行人的表情、姿势，然后评头品足。聚在一起打发时光远远超过与家人在一起的时间，从这点上讲，那时孩子的世界是广阔的，他们比现在的孩子早懂事。
一天，阿敏和海平斜坐在树叉上，听海平讲一个从爸爸小说中偷来的故事。海平说地主很坏，欺负一个寡妇，要她做长工抵债，还把尿尿在她的肚子里……
讲完了故事，两个女孩儿怎么也搞不清地主究竟坏到什么程度。对于男人，她们的认识仅限于看到的顽童的“小鸡鸡”，而且知道，涉及于此的东西都是见不得人的。于是，两个小女孩秘密策划了一件事：选择一个大人不在家的下午，脱掉全身的衣服，察看身体哪一个部位有漏洞，能让地主变得那么坏。可惜，一阵心跳之后，她们什么也没找到，只是更加恨死了地主。
又过了一段日子，不少伙伴有了弟弟或妹妹，这事挺让人纳闷的。比阿敏大3岁的苑子说，一男一女结婚后才能有孩子，来了月经以后的女人才能生孩子。那么，两个男的或两个女的结婚不可以吗？苑子说：绝对不可以！我妈说再过3年就把原因告诉我。
3年间，阿敏隐隐约约对男女之事有了一知半解，也算是无师自通。3年后的那天，当阿敏满怀希望地要去找苑子索取答案时，她却最终停在了苑子家门口，她突然感到，这事有点问不出口。
脑子里仍是一团乱麻理不出头绪，直到有一天，这个秘密被阿敏意外地领悟。
70年代前期，社会治安还算不错，有一段时间，狠狠打击刑事犯罪，街上贴出的布告上有许多鲜红的XX，被XX覆盖的是死刑犯的名字。
在阿敏的印象中，那时犯流氓罪的似乎比较多。布告栏前总是围着许多人，大家绕有兴趣地或者说是悠闲地阅读案犯的犯罪记录。(现在想来，那时的宣传品大都是板着面孔说教，难得见到不加评论的文字。那布告上的简单记录，满足了人们喜欢新鲜、真实的心理。)
孩子自然也喜欢凑热闹。阿敏第一次从布告上读到了“强奸”两字，通过那简短的文字描述，她似乎明白，“强奸”就是男人强迫女人去做见不得人的事，这会使女人怀孕，对妇女形成伤害，有的受害者还要为此去堕胎。
一天，阿敏上学又一次经过布告栏，两张布告已被风撕得一片片的，可是白纸上的红叉却还是那么刺眼。“什么时候才会有新的布告呢？”她边走边想。突然，她站住了，只觉得浑身的血都往头上涌，手脚冰冰凉。天哪！强奸、怀孕、私生子不是和结婚、生孩子……殊途同归吗？阿敏呆了，觉得天都要塌下来了。原来，这个世界是那么肮脏，那么下流……
好在孩子的兴趣是广泛的，更何况这一切本身就存在着，人们无力去改变。偶然的感受在孩子的世界里都不过是过眼烟云，不用一天，阿敏又蹦蹦跳跳去找她的伙伴儿了。
一转眼，过了好多年，改革开放的春风吹遍了神州大地，孩子眼中的世界越发绚丽多彩。那时，曾有一部美国影片《未来世界》轰动一时。爸爸妈妈也带着阿敏去长见识。记得那天是中秋节，朗朗月光下，一家人兴致勃勃地议论刚看完的电影。妈妈说：“最后和女主角接吻的是真的男主角还是那个机器人扮的？’阿敏没听清，劈头就问：“什么是接吻？”爸爸妈妈顿了一下：“真的连接吻都不知道吗？就是，就是……”妈妈的欲言又止让阿敏脸红起来，她后悔自己问这个问题，只好低着头找个借口躲开了爸爸妈妈的目光。
阿敏在一个性封闭的环境中长大了，80年代初进了大学。可是，她一听见别人喊她“姑娘”就别扭，听到“出嫁”两字就觉着俗。按说，20岁上下正是青春勃发的年龄，可是她见到男孩就害怕，面对男友的亲热更是惊慌失措。最大胆的一次恐怕要数和同学们一起议论男孩子的秘密了。10个女大学生熄灯后讨论犹太人的割礼风俗，最后讲到男性的包皮。然而，直到大家都睁不开眼睛，还是没有人能自信地把这个问题讲清楚。
阿敏那一代人就这样稀里糊涂地进入了婚恋期。人长大了，生理和心理都成熟了。但是，阿敏在结婚后却告诉我，少女时期通过断断续续接触到的有关男女之间性别差异和有关性的信息，以及由此引发的朦朦胧胧的、又有点“无师自通”的顿悟，加上那无法解决的许许多多困惑，仍然困扰着她未来的生活。那些故事，那些经历，并非如过眼烟云随着少女的风飘去，而是不时从头脑中冒出来，顽固地阻挠着她坦然地接受科学的知识，改变那些似是而非的观念。所以，她仍然依着父辈的模式，没有多少改变地进行着她的性生活。阿敏说，许多和她同龄女人的经历都与自己差不多。她感叹生活为什么总给她“一半清醒一半醉”。
的确，现实也只能如此。当感情趋于平淡，生活波平浪静时，又有多少夫妻为了性爱的和谐美满而专门用心思、下功夫呢？
由此，我想到阿敏那一代人的孩子。我们的性教育该怎样选择一个合适的方法让孩子们自自然然地建立起健康的性意识，平稳地走他们的性爱之路？(文/晓得)
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