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不要随意测试孩子的智商
http://living.sina.com.cn 2001年07月21日10:54 南方网-南方农村报

  时下,对成绩落后一点的学生,家长和所在学校的教师,都爱从孩子的智商上找原因。他们请来“专家”,定期或不定期地对孩子进行智商测试。于是,便出现了所谓的“弱智生”。

  随班附读,是学校处理弱智生的一个普遍方法。一些教师为了表明学生成绩差不是教师、学校的责任,总是想方设法告诉孩子的家长:你的孩子智力不行。部分家长在亲友面前迫于无法回答孩子的成绩,也常常叹着气说自己的孩子是弱智生,有时甚至是当着孩子的面说。

  这些被测试为弱智生的孩子真的弱智吗?笔者认为并非如此。首先,从“IQ"表的制定来看,虽然它有较强的科学性,但并不全面、完善,其定性和定量的标准也不能说绝对准确;其次,测定是靠人操作的,掌握标准的好坏肯定存在差距;其三,测查的方法以面试为主,当时、当地的环境对被测孩子会造成心理影响,如害怕、担心等,会在一定程度上影响孩子的测查成绩。以上种种决定了智商认定的不确定性。再者,即使是真的弱智儿,肯定也是可以教育的,弱智只是表明孩子的智商水平与正常孩子有一定的差距而已,并不是不能教。

  当弱智孩子知道自己的智商后,他们首先是从心理上出现一个自我认定的过程,他们会迷惘,然后他们会迫使自己去理解、适应那个事实,比如教师和同学们的特别关心、亲人的眼神等等;接着,一部分儿童会表现出失望和痛苦,另一部分则无动于衷;最后则是对智力活动的厌恶,并和周围正常的孩子自然地分群,离开群体孤独地存在。

  相反,如果学校和家长不随意测试孩子的智商,而是注重对落后学生的关心和指导,那么,智力稍差一些的孩子绝大部分是可以转化过来的。(马勇)

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