《深圳都市报》：

　　六年前，我师大毕业后在某中学教书，教高二语文。那时，有个班长个子特别高，不像学生，有点像老师。他父亲是我的同事，所以我对他比较照顾，或者说是关心。不知不觉中，我们的关系有点暧昧。

　　没想到这点破事，竟闹得满城风雨。他父亲也极其反对我们的关系。我教了一年书就辞职来深圳了。

　　这个男孩大专毕业后，也回母校教书，一直跟我保持着联系，也一直称呼我老师。前不久，他向我求爱，而我在深圳已经经历了两次失败的爱情，对爱情已经不再像过去那样充满幻想，所以没有答应也没有拒绝。

　　他与我不一样，虽然已经不是原来那个班长了，但也还是个孩子，还没谈过恋爱。所以他父亲还是坚持自己的观点，不让我们在一起。理由仅仅是，我们是师生关系。

　　我只比他大5岁。接受这个爱情也许不难，但往后的日子也许不是很平静，如何才能两全其美？(读者：dany)

　　爱不需理由，婚姻需要条件

　　有人说爱情是一种感情释放方式，也有人说爱情就是成年男女的相互欣赏，而心理学关于爱情的定义则是：爱情是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性产生的有浪漫色彩的高级情感。

　　可见，爱是不需要理由的，“女老师”和“男学生”之间根本不存在“能不能爱”的问题，而是有没有爱的问题。爱与不爱与他们的身份来说没有直接关系，重要的是两个成年人的情感倾向是否吻合。

　　但另一方面，现实社会的痴情男女，往往最后都会自然而然地走向婚姻，而婚姻关系、家庭稳定等等就不光是爱不爱那么简单了。不得不考虑各自的家人、亲友对他们恋爱关系的接受程度。从这个方面来讲，“女老师能不能爱男学生”，最关键的问题还是在于两人是否能够共同面对他们的社会关系、是否能共同面对社会现实。如果你的爱情是指向婚姻的，除了爱不爱他，你再考虑一下他是否是那个能够和你共同面对一切问题的人。想获得就得有付出啊，这也很符合逻辑。(作者李冬华，自由职业者)

　　读者短信

　　1.不管dany如何爱男学生都没意义，现在他也许觉得你有成熟美，但过几年他就会去找年轻女子，清醒一点吧。(13714***169)

　　2.时间可以证明一切，能在茫茫人海中相识、相爱多么不容易，好好与他父亲沟通，应该会有意想不到的结果。(13927***124)

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