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同性恋与学历无关理解关爱是关键
http://www.sina.com.cn 2005年11月24日11:06 《环球时报-生命周刊》

  张女士的女儿正在上大学,她在班上有3个同性好朋友,平日里4人关系特别好,干什么事都在一起。但不知怎么,4人慢慢发展成了两对“情侣”,并彼此发誓要永远在一起。前段时间,张女士的女儿竟提出要带着恋人上家吃顿饭,顺便见见父母。这可急坏了张女士,她不知道该如何面对这对她认为不合常理的“情侣”。

  像张女士这样,面对同性恋不知如何是好的还大有人在,有人还说,同性恋如今越来
越多,甚至影响了社会稳定。但青岛大学医学院附属医院性健康中心主任医师张北川教授认为,并不是同性恋者增多了,而是越来越多的同性恋者敢于表达了。

  抚养因素和偶然机会是主要成因

  张教授提出,导致

同性恋行为的因素包括3个方面,即先天因素、成长环境和后来的偶然机会。

  研究发现,与性取向密切相关的性别意识,主要建立于出生后18—36个月。一旦建立,终身相对稳定。所以,有些父母喜欢把小男孩当小女孩养,或者反之,可能会影响孩子正确性意识的确立。

  在采访中,记者得知,有些同性恋者是因为童年期和青春发育期缺少父爱或母爱而引起的。比如,小孙的父亲常年出差在外,一年只回家待两三个月。每次父亲回到家,小孙总会有一种害怕的感觉,进入

青春期以后,父子之间更是难以沟通。但小孙又极度渴望能从父亲那里得到更多的关爱。所以成年后,他总想从同性那里得到补偿。

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