不知从什么时候开始，玲玲突然发现自己 越来越坏了：虚伪、自私、说谎、妒嫉，好像 骨子里总是渴望着干点什么“出格”的事儿来。 同学琴穿了条黄裙子，艳丽而飘逸，玲玲故意 失手把墨水洒在琴的裙子上。她在日记里写道： “我真受不了琴穿着这么漂亮的裙子在我眼前 晃来晃去，我让她美！可是，这种做法有点恶 毒，我真做出了这样坏的事吗？！”玲玲学习 成绩好，人也长得修长亮丽，班上有几个男生 都在暗暗地喜欢她。玲玲对这一切都看在眼里， 有时还故意招惹他们，她这样描写自己的心理： “说实话，我喜欢男孩儿，可是我并不喜欢交 男朋友，但有时候我看到几个男生为我争风吃 醋时，心里就会产生一丝快意……”妈妈真不 能理解，一直是自己的骄傲的好女儿怎么越变 越坏了，十几岁的小女孩，什么话都说得出， 什么事都干得出！玲玲也经常对自己发出疑问： 我怎么成这个样子了呢？难道我是个坏女孩吗？

　　少女时期是个充满矛盾和渴望的时期，像 玲玲这样的矛盾组合体在女孩子中到处可见： 充满叛逆的欲望，又总伴随着强烈的自省；有 时活泼乐观、满不在乎，有时又沉默孤僻、特 别敏感；对一些事胆怯退缩，对另一些事却大 胆冲动。在少女身上，独立--依赖、自 傲--自卑、放纵--内省、开放--封闭，一对对矛盾并存，而且经常处于 激烈抗争之中，于是一会儿是乖乖女，一会儿 却变成了坏女孩；表面上是乖乖女，心里却存 着坏念头。女孩子成长的过程中，不仅时时都 有成长的烦恼，而且还有异常的表现。所以父 母老师和女孩子自己，都要以平常心去看待青 春期女孩子的种种表现，不要为她们一时的“ 坏”念头，一件“坏事”所迷惑，大惊小怪， 甚至以激烈的方式给女孩子带来伤害。

　　但是，少女时期确实是一个人善恶价值判 断、高低人格特征、优劣心理品质形成的关键 时期，需要父母老师及社会帮助她们逐渐形成 高尚的道德、完美的人格和良好的心理品质。 少女自身也要在尚未成熟的人生观和世界观的 时期，勇敢面对社会现实，勇敢地剖析自己， 克制、抵御种种“坏”念头，真诚地追求真、 善、美，健康快乐地成长为一个好女孩。

　　女孩子都想做一个好女孩，要自信：我不 是坏小孩。