上师大情爱心理课堂堂爆满 同学：抢位子要提前半个小时

　　“在他的课上找不到睡觉的同学，如果以后我也能做到像他这样我就满足了。”近日，记者在上师大校园论坛上看到，考试结束后，不少学生就开始议论下学期所要选修的课程了，而上海师范大学心理学教授张志刚所开设的《情爱心理学》和《性心理学》课程，成为大家热议的报名对象。

　　教室过道里都挤满了学生

　　“想选《情爱心理学》和《性心理学》？太难了。”刚走出选修课《心理咨询概论》结业考试考场的小李感叹地说。今年大三的小李一直想选修张志刚老师的《性心理学》和《情爱心理学》，但是这两门课程太火爆，他“落选”了。为了能领略张老师风采，小李“退而求其次”，改选了张志刚老师的另一门心理学课程———《心理咨询概论》。小李告诉记者说，张志刚老师，以及他讲授的《情爱心理学》、《性心理学》以及《心理咨询概论》这三门课，在上师大“人气很旺”，而他有点“特别”的课程自然也成为学生议论的焦点。

　　而教育学院08级的学生小郭就是一个幸运者，她告诉记者说，入校的时候就听说张老师的课程很火爆，这学期试着选了一下《情爱心理学》，居然成功了。“因为课程带‘性’和‘情爱’字眼，我选课时还不好意思告诉同学，第一次上课也是偷偷地溜到教室去的，结果一进教室大吃一惊，座位被坐得满满的，走道里还站着不少学生。”以后的每次课程，小郭都是提前半个小时到教室，“要不然就找不到好位子。”小郭告诉记者，上了课程之后，发现课堂上讲述内容远比自己想象的丰富，张老师讲述的知识不仅包括人类历史、恋爱、婚姻，就连分手原因、如何找合适的男女朋友都成了课堂内容。

　　教会大家怎样选择合适的爱人

　　“很实用。”07级心理学系学生陈霏霏用这三个字来描述选修张志刚老师心理学的感受。她告诉记者说，现在大学生正是处于恋爱“高发”阶段，对情爱知识的需求很大，而张志刚老师在这两门课程中，会教大家怎么样才是爱上一个人，什么样的人才最适合自己，什么原因导致分手以及如何分手才是最佳方式。

　　陈霏霏说，张志刚老师讲述的一个实验让她印象深刻：两组参加实验的人员分别通过两个桥，一个桥架在悬崖峭壁上，而另一个桥则架在小河上，两个桥的对面都分别有一个漂亮的女士，女士逐个登记过桥者并将她的联系方式告诉每一个人。实验显示，走过悬崖之桥的那组人打电话向女士示爱的人远远多于小河之桥。“这个故事让我想了很久，有时候是环境影响了你的思维，让你误以为自己喜欢上了某个人，但事实上，可能只是你受环境刺激的一个反应罢了。”陈霏霏说，《情爱心理学》和《性心理学》课堂上这些实验，让自己对情感有了更深的了解。

　　不少同学和陈霏霏有同感，他们表示在张老师的课堂很“开阔眼界”，上他的课总觉得“时间过得好快，很开心”，更重要的是，课堂上讲的东西很实用，“也让我们更加理性地去认识和处理情感。”

　　学生遇困扰主动求助仍不多

　　张教授表示，国家前几年公布的一个数据称，16-34岁的年轻阶段，自杀是第一死因。“我看到过很多学生自杀前写的遗书，每次看到都会心疼很久，其实对于很多走极端的大学生来说，有些问题如果能说出来，还是很容易化解的，但是正是由于他们没有及时化解心中的情绪，才导致问题越积越深，最后走上偏激道路。”

　　张志刚说，有心理困扰是一个很正常的现象，任何人在生命中都会有一个或多个阶段遇到心理困扰，“15%-20%的人被心理问题困扰着，心理问题不是病”。张志刚痛心地说，现在不少大学生遇到心理困扰时，不会主动寻求帮助，导致问题越积越深。“现在整个社会对心理的认识还是有限的，甚至有些人将心理困扰看做是有病，这些都是不正确的，作为大学生也应该正面地看待这个事情，并正视心理困扰问题，并及早采取措施来走出困扰。”

　　>>>面对面

　　大学生心理问题1/3涉及情感

　　记：您当初为什么会开出这门选修课？

　　张：现在大学生对情爱心理方面知识充满了渴求，而且这个需求是远大于学校的供给的。有一次在复旦大学开讲座，题目是《人类科学和人类性爱》，结果来听的学生比想象的多出很多，许多没有座位的同学坚持站着听完了讲座。这件事让我很感动，很受触动。

　　于是从2007年开始，经过申请，我决定在上师大开设《情爱心理学》和《性心理学》等课程。事实上同学反应非常好，每学期的课程都是爆满，甚至有些学生连续三个学期都选不上这门课。

　　记：您认为这门课受大家欢迎的原因在哪里？

　　张：我个人认为，课堂的爆满从一个侧面也折射出高校对这些情感辅导方面的课程还是不够的。大学生所遇到的各种心理问题，最多的是情感问题，约占到1/3的比例。情感问题是大学生面临的一个重要问题，现在每年因为情感问题而走极端的学生不少，那么如果我们能更多主动出击，在情感上给他们予以引导，可能就会避免很多极端事件的发生。

　　记：这类选修课真的可以解决学生心理问题吗？

　　张：从实际情况来看，开设心理课程，主动地去了解学生的心理困扰，的确可以起到很好的预防效果。我们几年前曾经做过一个心理干预实验，当时就把大学生自杀率明显降了下来。

　　如果自己不能走出心灵困扰，大学生就需要主动去咨询专业人员，现在各个高校都有了心理咨询中心，配备的老师也是受过很好的专业教育的，不仅能帮你很好地解决问题，并且会很好地保护你的隐私。虽然说现在大学生面临的社会压力越来越大，但是学生们还是应该用积极的心态来憧憬明天。

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　　破解学生压力 需社会共同发力

　　“大学生阶段，正是学生深层次认识自我、认识社会的时间段，因此这个阶段的学生经常面临着新旧认识的冲突，如果不能很好地接受现实中的自我，就很容易诱发心理问题。”华东政法大学心理咨询中心主任张海燕说，“不过总体上讲，上海高校大学生心理发展状况和年龄是相匹配的，并没有想象中的那么严重。”华师大心理咨询中心咨询师何良表示，大学生心理问题有70%为发展性问题，比如就业、学业、情感、自我成长、新生适应等等。“现在大学生对心理咨询的认识度有了很大的提高。比如，2001年的时候，前来华师大心理中心咨询的学生只有200多人次，而2009年这个数字为1800多人次。

　　“大学生的很多心理压力来自家庭和社会，这个现象很值得我们注意。”张海燕表示其心理问题的解决不可能单凭学校就能完成，还需要家庭、社区以及医疗卫生的配合。何良也提出，解决大学生心理问题，还需要整合来自教育系统和医疗卫生系统的资源。“两个系统都有很好的专家、设备资源，如果能整合两个系统的资源，将更方便高校心理工作的开展。”