心理学家曾对四十名一个月到两岁的正常小儿进行智力调查。他们发现，在六个月到八个月龄时，大部分小儿都能在摇小手鼓、玩弄杯匙及小木块时，做到手眼协调。周岁内小儿的手眼协调活动非常有意义。面对床头摆着的几只黄橙橙的橘子，孩子不仅能眨着双眸看，还能伸出小手去摸。这样，橘子的大小、形状、颜色、软硬，都能感觉到。这种协调对小儿认识事物，发解世界具有重要作用。

手眼协调帮宝宝发现世界

　　坐起、爬行与站立时，孩子的手眼协调作用将发挥得更加有效。俗话说的“三翻、六坐、八爬”，即小儿要三个月才会翻身，六个月才会坐，八个月才会爬行，到了满周岁时，才能比较顺利地站立起来。小儿的生理发展程序与手眼协调活动是能够相互配合的。为此，年轻的父母要不误时机地培养孩子的坐、爬、立的能力。与此同时，还要用亲切的话语和机敏的动作引导周岁内小儿发展手眼协调活动。

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　　0-6周：从按摩小手开始

　　新生儿期，宝宝小手总是紧紧攥着，爸妈可以帮助宝宝打开自己的小手，拿他的小手抚摸爸妈的脸颊；要多多按摩、抚触宝宝的手和手指，还可以把自己的手指伸到宝宝的手心里旋转、让宝宝握一握，早早开发宝宝手的功能。

　　等宝宝长到6周时，有些宝宝开始尝试笨拙地用手掌拍、抓物品，刚开始只是无意识的动作，虽然这不是取拿物品的好办法，但一定要鼓励宝宝多练习，随着时间的增长就能掌握“抓”的诀窍。

　　Smart tips：挑一些一碰就能发出声音的、容易抓取的玩具给宝宝练习。

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　　3-4月龄：鼓励宝宝主动抓握物品

　　宝宝开始喜欢玩弄自己的小手，但抓拿的动作还是比较笨拙。爸妈可以在宝宝身边放置一些容易抓摸到的东西，可以的话要引导宝宝主动伸手抓取东西，爸妈不要因为宝宝抓拿不到就代劳，这样等于剥夺了宝宝练习的机会，爸妈要从旁多多鼓励。如宝宝实在有困难，也不要勉强宝宝，以免宝宝对练习用手失去兴趣。

　　4月龄：会抓拿东西往嘴里放

　　这时期的宝宝喜欢通过用嘴巴品尝物品来学习。只要拿得到的东西，宝宝都会用嘴尝一尝，所以爸妈要当心那些会噎着宝宝的小东西和一切有害的东西。常会被宝宝拿来“品尝”的东西，要注意清洁和消毒。

　　Smart tips：到6月龄左右，有些宝宝的“品尝”行为会增多，这是因为宝宝要长牙了。给宝宝啃咬有一定硬度的东西能够缓解他出牙期的不适，可以把咬牙器放到冰箱里冰一下再拿出来给宝宝啃咬。

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　　5-6月龄：手眼基本协调

　　宝宝虽然还没学会用手指来抓拿东西，但手眼配合已基本协调，大拇指和其他四指也分开了，可以随心所欲地抓拿身边的东西了。爸妈可以让宝宝练习有目的地抓东西，提供给宝宝一些可以用手摇晃、敲打的玩具。

　　6-7月龄：手部动作又发展了

　　把6月龄的宝宝抱在手里，妈妈会发现宝宝非常喜欢用手把玩自己的头发，甚至还会把妈妈的头发放在嘴里尝一尝，这是因为宝宝又进一步掌握了对手部动作的控制，另一方面，这也是宝宝自娱自乐、安慰自己的方法。除此之外，宝宝还喜欢用手抓拉妈妈的脖子和妈妈的衣服，这都是宝宝手部动作发展的证明。

　　Smart tips：宝宝并不知道拉别人的头发会弄痛别人，妈妈可以把宝宝的手放在他自己的头发上，或亲亲他的手，转移他的“野蛮”行径；还可以提供一些用手抓捏就能发出声音的玩具。

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　　7-8月龄：初步掌握手的功能

　　爸妈要注意宝宝两只手的配合情况，这时候宝宝的小手又会掌握新本领，能够进行玩具换手(把玩具从一只手拿到另一只手)，并逐渐发展到两只手能够同时拿着玩具，一只手拿、另一只手操作。拇指和食指的配合也出现了，并且开始学习用指尖取物。

　　9月龄：会拍手表达情绪

　　9月龄时，宝宝的动作技能、肌肉控制和手眼协调都已经发展到一定程度，能够把两只手合在一起，且学会了拍手这个动作。9-12月龄的宝宝能用拍手这个动作来表达自己高兴或兴奋的情绪。手部动作的发展，是宝宝大脑神经系统发育的标志，所谓“心灵手巧”就是这个意思。

　　Smart tips：当宝宝高兴时做出拍手的动作来，要在第一时间表扬他；多玩一些能够通过拍手表达情绪的相关游戏。

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　　9-10月龄：进一步发展手部的精细动作

　　宝宝能够用拇指和食指捏拿比较细小的物品；能把东西放进、拿出瓶子或者盒子；还会用手指东西、开抽屉、开盒子，在宝宝学着掌握精细动作的过程中要十分注意他的安全。另外，撕纸游戏也很受宝宝的欢迎。随着理解力的发展，宝宝还会学会用手指指物同爸妈交流。

　　10-12月龄：帮助宝宝往全身协调继续努力

　　这个阶段的宝宝手眼协调已经发展得不错了，在纸上涂鸦、翻较厚的书页都可以让宝宝试一试。根据宝宝的发育状况，爸妈还要帮助宝宝提升全身动作的协调性，可以提供会走两步的宝宝边走边拉的玩具，及一些操作后会有反应的玩具。

　　Smart tips：小手越来越灵活的宝宝会去抓拿比较危险的东西，对9月龄以后的宝宝，爸妈可以开始尝试用语言来限制宝宝的行为，在对宝宝说“不”的同时，还要用简短易懂的语句对宝宝解释一下不能做的原因；也可以采取“替换”、“转移”的策略，爸妈先拿走宝宝手里危险的东西，再给宝宝一个其他玩具，既满足他想要手里拿东西玩的愿望，又保证了他的安全。或当宝宝靠近危险的东西时，爸妈可以叫宝宝的名字或做其他有趣的事来转移他的注意力。

(文字/Elsa 图片/网络 责任编辑/曹馨元)