她还是孩子的时候就是一个“工作狂”。她一周学习7天，一天学习12～14个小时，只是为了能比她的同学们做得更好。有些人也许会想，她如此拼命地学习是不是疯了。但对小康迪来说，学习就是一种激情，取得好成绩就是生活的目标。也许这背后还有其他动机，她要用行动反驳那些白人口中所谓的黑人遗传劣根性。

　　在丹佛大学流传着这样一个故事，讲的是小康迪如何应对那些偶尔出现的种族歧视的事。她的一位教授有次在课堂上提到了美国物理学家威廉·肖克利的理论，他认为黑人的智商明显比白人低，因此他们平时的行为处事也要笨得多。

　　肖克利和沃尔特·布里顿博士以及约翰·巴丁教授共同发明了那个被称作“晶体管”的微型脉冲放大器。从普通收音机到复杂的计算机，这个小东西在电子产业中扮演的角色极为 重要。在1956年，肖克利因为这个重大的发明获得了诺贝尔物理学奖。后来，他成为位于华盛顿的国防部武器研究部门的负责人。

　　虽然肖克利取得了不凡的成就，但人们对他的评价还是有很大的争议。首先，他的黑人低智商论就导致了一场激烈的大辩论。

　　肖克利将IQ直接等同于智力，然后得出结论：黑人的这种缺陷并不是后天造成的，而是受到了基因遗传的局限。他主张人们应当更多地生育“智能人种”。这个观点激发了没有受过高等教育的人与知识分子之间的矛盾。肖克利认为自己在谈论科学问题，但批评的人则把他的观点命名为“种族主义的定时炸弹”。

　　智力是可测的吗？第一个能够系统性测量智力的方法是在1905年由法国的比奈特和西蒙发明的。人们运用这种测试可以及早辨认出智力较差者，从而将他们送往弱智学校。1912年德国心理学家威廉·斯特恩引入了智力商数(智力和年龄之比与100的乘积，简称为智商)这个概念。在智商测试中，受试者要在限时内尽可能多地解答类似于智力游戏的问题。智商等级是这样划分的：90～100为“正常”，超过139的被称为“天才”，而低于70的则被认为是“弱智”。

　　20世纪50年代，人们第一次对这种方法提出了质疑。智商测试测量的大多是中等层次的白人小孩平常受训过的能力，而这些能力对于黑人小孩而言则几乎是完全陌生的，由此得到的所谓客观的智商估算结果实际是虚假的、不可靠的。心理学家指出，一个孩子的智商是和他一岁时的环境影响紧密相连的。贫穷、饥饿、缺少与外界的接触、贫民区的生活经历和不完善的学校教育都可能减慢智力发展，从而导致不好的智力测试结果。

　　虽然肖克利早就知道这样的情况，但他还是坚持他站不住脚的主张，并且建议，如果智商低于100的人作了节育手术，就可以得到国家发放的补助。他甚至想建立一个叫做“自愿节育奖励计划(VSBP)”的项目。

　　尼古拉斯·莱曼在《纽约时报》上报道了这样一件事：康迪的一位教授有一次在课堂上提及肖克利的观点，而当时在场的250名学生竟没有一人提出反驳意见，只有康迪激动地跳出来辩驳，指出并没有证据表明白人与黑人间存在着由基因造成的智力差距。她说：“您不应当将这个观点当作事实来论述，因为有充足的证据证明这个观点的谬误。以我为例，我不光会说法语，还会弹贝多芬的曲子，对于你们的文化，我掌握的比你还要好！”

　　康迪17岁的时候，她第一次毕业了，取得的是圣玛丽学院的文凭。此时她面临人生一个重要的抉择。她是应该做一个成功的钢琴家，还是应该专注于学业呢？

　　她的理想是要进纽约最著名的茱利亚音乐学院学习。但她的父亲要让她好好考虑一下，因为除了分数，大学深造也是生活中最重要的经历之一。

　　在这段时间里，康迪对自己的钢琴天赋产生了怀疑。毫无疑问，她不缺乏天赋，但还是有很多人比她更有才华。在著名的阿斯彭音乐节上，她见到一个孩子，居然可以即席演奏出自己需要练习一年才能完成的乐曲。

　　她少年时代的另一次经历，使她成为一名优秀钢琴家的梦想完全破灭了。她曾幻想着有一天能够和交响乐团一起，在卡内基音乐厅中演奏一天。她还幻想过在舞台上，向无数激动的听众鞠躬，享受他们的喝彩。然而现在她不得不承认，就像巴赫所说，她距离那个“真正可以演奏钢琴的地方”还很远。

　　在演奏技巧方面，她已经可以轻松掌握绝大部分的乐曲，但她也意识到，她并不是莫扎特那样的神童。“莫扎特不需要练习，但我必须每天不断地努力，因为我从来都不是个天才。”

　　在这段时间里，她也窥见了音乐世界背后的黑幕。每年等级考试的时候，她都必须无数次地在评委们面前演奏，为此她总是十分努力地练习。然而，那些评委们却并没有认真地听她演奏，而是相互间大声聊天。有时她还会在演奏中被突然打断，然后听见有人说：“非常感谢，赖斯小姐。下一位。”

　　她带着对那些不尊重她、也没有用心倾听她演奏的评委们的疑惑离开舞台，这样的结果让人难以承受。这一瞬间，她梦想的辉煌与荣耀都变得毫无意义。她应该怎么做？她不想随便在一家钢琴酒吧里以演奏为生，或者做一个儿童钢琴教师，每天一遍又一遍地敲击琴键。她必须为自己寻找另一片天空，另一块能够充分展现她才华的天地。

　　但她究竟要如何向父母解释自己思想的变化？他们是那样相信她的才华，从小就尽其可能给予她最好的教育，甚至还为她积蓄了一小笔存款。他们认为她一定能够成为一个与众不同的人。但是现在，她可能要让他们失望了。

[上一页]  [1]  [2]  [3]  [4]  [5]  [下一页]