当然，性口味的多元发展和我们所接受到的性信息相关。换个角度来说，当影像和文字提供给我们更多不同的情欲选择时，新的性兴趣和胃口也会比较有机会发展出来，一方面增强女人在性事上的进取态度，另方面也显示，女化事实上可能挪用各式各样的性幻想资源(包括各种A片)来提升她的愉悦。年近四十的梅梅就有这么一个奇想：

　　梅：有时A片上都有那种二对一嘛。事实上我们没机会如此，可是我想到如果我会是其

中的那个女人的话，一定很舒服，很好呀！一个男的不太够，看他们二对一那样做好象很舒服！

　　一向正看待情欲的英英也同意：

　　英：两个男人同时，其中一个人可以专心抚摸的

　　这两个中年女人的说法听来禁忌，但是却也显示，女人在性活动过程中可能还有更大的空间或余地来容纳更大更多样的刺激，梅梅和英英的期望正指出了其中尚未实现的情欲可能。

　　从身体的发现到自慰到快感到性幻想的经验，组员们在惊讶和沉默中听着彼此的故事，逐渐开始意识到一个重要的事实：身体虽然是自己的，但是身体的发现、掌握、和快感的形成与享受，经常是个很缓慢的过程，而在这人生过程中介入的点点滴滴人事地物都可能左右女人对自己身体的感觉，从而影响她的自我定位与操持。

　　或许因为在谈话中逐步摸索出个人生命历程的形成，组员们于是很直接的对我们的文化社会环境没有提供足够的和坦然的沟通表达不满。向往开放多元的英英严肃的说：

　　英：我是认为我们整个教育是偏差的。譬如说荷兰，我所看到的，我朋友的小孩跟我的小孩同年龄，她在这里念书念得不好，成绩不好，结果，有个机会，他们夫妻移民到那边开公司，就把小孩带到那边去，在那边念前几名啦！什么德文、英文都念得很好，好象还可以直升大学。我的朋友就跟我讲，他的女儿回来跟他讲：“今天我们学校教要涂一点药膏进去会比较润滑，才会舒服”，他们学校教得很清楚。其实她才几岁？国二而已，但是在荷兰已经教到这种地步了，他们从初中就开始教如何取悦对方、取悦自己，所以像什么舔耳朵啦，

　　从头到脚，其实他们从小就是这么教的。老外可能平常就是这个样子，他们就是从小就教彼此要怎么了解自己，了解对方，怎么样让彼此舒服，我们的教育一片空白，还要禁止去做，我认为应该要教。英英的说法和一般人想的性教育很不相同。我们惯常想的性教育是器官的、生殖的、责任的、防病的；可是英英的性教育观念是以“愉悦”为目标的，是既有自我也有他人的。更重要的是，这种性教育所关心的不是正常或正确与否，而是提供开放自在的文化风气，好让孩子在成长过程中学会体贴自己也体贴别人，很早便能坦然的面对性爱。

　　本文选自《性心情：细致分析女性情欲处境的新性学报告》一书，九州出版社/出版，何春蕤/著。

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